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人に対して、塾内で、家族内で、何に対しても、ここは譲らないという線引きが必要だと思っている。 例えば、湊でいうと休憩時間以外の私語は認めていない。 それがテスト範囲の確認であろうとも、教え合いだろうと、帰り時間の約束だろうと、何でも。 それ...

うまく点数を取るテクニック的なものではなく、そのゴールに向けた過程で、計画の立て方、進め方、必要な学習量を感じることなどを含め、やはり中学生にとっては評価テスト（中間テスト）は意義のあるものだと思います。 それらは全て、今後何かを目標とし...

「勉強を当たり前にすることが大切」 「勉強を歯磨きやお風呂と同レベルの習慣にする」 これらは生徒たちによく伝える話で、まさにそうなるように日々指導をしているのだが（そのため湊では中３生になった瞬間に毎日通塾スタート）、よくよく考えると、「...

毎年、何故か、友だちの宿題を手伝ってあげたり、授業内容を逐一教えてあげたりする子がいます。 この子は自分ではできないから、友だちの私が助けてあげなきゃというところでしょうか。 その結果、友だちが「最後は助けてもらえるから授業を聞かなくてい...

中１生の内容が難しいということが少しずつ伝わってきたからか（または中学生に兄姉がいらっしゃることからか）、小６生が定員に近づいている。 前に警告チラシを配布したぐらいだから願いが通じた形なのだが、はやる親の気持ちと本人の気持ちは別ものであ...

努力で乗り越えなければ。 何かを成し遂げるには人並み以上の努力が必要。 それは経験から感じることだから幾分かの真実がある。 なぜそれが必要か理由をきちんと話をするのだが、だからといって、ただ努力量だけ求めるのは違う。 努力量だけを求める根性...